豪瑞优配二孩家庭暑假必看！大宝嫌吵二宝满地跑，这套“时空折叠术”绝了

“大宝正对着一道数学题苦思冥想，二宝却在客厅里开着玩具车横冲直撞；刚把二宝安抚下来，大宝又抱怨弟弟妹妹吵得自己没法专心……”暑假刚过半，这样的场景在不少上海的二孩、多孩家庭里每天循环上演。

随着国家生育政策逐步调整，多子女家庭在沪上中小学中占比持续上升。上海市江宁学校2023年的统计显示，该校多子女家庭学生占比已达30.6%。当“神兽”归笼，全天候开启“同城同屋”模式，原本就充满挑战的多子女家庭教育迎来了“压力测试”。面对“大宝要安静，二宝满地跑”的现实冲突，二孩家庭的空间与时间，究竟该如何科学地“折叠”？

不少家长带着孩子走进科技场馆探索新知新民晚报记者陶磊通讯员姜辉辉摄

划定边界设计“交集”

“暑假给多子女家庭带来了时空密集的考验，我们需要用智慧在有限的物理空间里，为孩子们‘折叠’出各自舒适的边界。”江宁学校校长吴庆琳建议，面对暑假长期的朝夕相处，家长可以尝试在家里划定“明确的功能区”并设计“动态的时间表”。

吴庆琳指出，所谓“折叠”，并非简单的物理隔离。家长可以为大宝设立不可侵犯的“安静区”，明确规定在此时二宝不能随意打扰；同时在客厅开辟二宝的“活动区”。但在时间轴上，要巧妙设计“交集”：在大宝做作业的专注时段，引导二宝进行画画、拼图等相对安静的活动；在大宝休息时，则安排两人共同的游戏时间。给不同年龄段的孩子设定好边界，让他们知道何时该互不打扰，何时能打成一片，这是建立家庭暑期秩序的第一步。

看见大宝的“丧失感”

空间规划能解决表面的喧闹，但要抚平多子女家庭深层的情感波动，需要真正去洞察孩子的内心需求。对于多子女家庭中的情感关系，上海市教育科学研究院学生发展研究中心王枫指出，在二胎、三胎等家庭模式结构形成后，家长的养育重心往往会发生转移。这种重心的变化，很容易让家里大一点的孩子产生一种“爱被剥夺的丧失感和孤独感”。

“现在的孩子被尊重、被理解和被爱的需要很高。”王枫提醒家长，暑假期间尤其要警惕这种情感资源的失衡。很多时候，孩子表现出的焦虑反常，其实是因为感觉家长缺少了陪伴。化解这种孤独感的良方，其实就藏在日常里：“家长多花一点时间，每天陪他一起看看书、聊聊天，多有一些情感交流，很多问题就迎刃而解了。”

为了把这种专属的情感陪伴落到实处，江宁学校在多子女家庭教育的“C.A.R.E.”校本实践中，特别发起了“一对一亲子时光”倡议。学校鼓励父母每天挤出不被打扰的15分钟，只陪伴一个孩子。在这个专属的“折叠时间”里，不谈作业、不做评价，只是单纯地玩乐或聊天。专属的情感注入，极大地缓解了孩子在多子女环境中的资源焦虑，让他们拥有了“满格”的安全感。

同上

定制个别化教育计划

对于那些无力独自改变父母教养方式的家庭，江宁学校组建了资深的“导师团”，为“高风险学生”匹配专属导师，辅以定期谈心、团体辅导等个别化教育计划。杭艺说：“多子女家庭养育有一定技巧，比如，父母必须根据孩子不同的年龄特点进行优势分工，母亲给予年幼期安全感，父亲则应提供青春期的成长力。”

初中男生小贝（化名）上进心很强，但行动力不足，回家作业拖到很晚。班主任了解到他崇拜爸爸，但爸爸工作忙很少过问学习。小贝私下说：“很想让爸爸监督作业，做完了和爸爸一起打游戏。”老师转述了孩子的真实愿望后，小贝爸爸决定尝试：每天监督孩子完成作业，保证“量”；老师在校负责作业的“质”。一个月后，小贝的课堂表现和作业质量明显好转。暑假里，班主任也鼓励父子多参加亲子活动，增进彼此的沟通。

与此同时，江宁学校收集了许多“民间智慧”，通过“多子女家庭经验分享会”、微视频课程等形式分享给家长。一位二孩妈妈分享家中制定的“硬核家规”：车里听歌时若两人商量不好先后，那就谁都别听；商量好了，一家人开开心心共享音乐，“大的关照小的，小的也必须尊重大的，绝不搞双重标准。”

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